1965年，教育和科学大臣（）正式提出了高等教育双重制。

《罗宾斯报告》发表后，教育和科学大臣（）正式提出了高等教育双重制的设想。

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1987年4月，英国教育和科学大臣联合向议会提出了《高等教育——迎接新的挑战》白皮书，充分阐述了英国发展高等容包括（）。

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为了实现教育机会均等，美国于1965年根据《经济机会法》，提出在幼儿教育中执行（）。

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1959年，以（）为首的美国教育家发动了课程改革运动，提出“探究学习”与“科学教育”的观点。

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简述科学领域中，针对目标初步感知生活中数字的有用和有趣，提出了哪些教育建议？

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近代德国著名的哲学家、心理学家和教育家、科学教育学的奠基人（）提出了“讲授—接受”教学模式。

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现代社会的发展和教育科学的进步对班主任的教育观提出了新要求，其中最基本的是（）、（）、（）的树立。

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近代德国著名的哲学家、心理学家和教育家、科学教育学的奠基人赫尔巴特提出了“讲授—接受”教学模式，又称（）。

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1918年，英国颁布了正式将保育学校纳入国民教育制度中，并把保育学校的设立和援助工作全部委托给地方教育当局的（）

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