A道德认识
B道德情感
C道德行为
D道德意志
教师道德行为选择的可能性与自由度取决于()。
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教师道德行为选择的对象不是主观臆想的,而是客观的,由社会产生的。
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教师作为一种备受社会敬重的职业,其道德行为直接对全社会产生示范作用。
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教师道德评价的依据就是看教师的道德行为的动机。
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教师职业道德体系中评判教师道德行为的最高道德准则是()。
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教师道德良心对教师行为的作用表现在()
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教师道德行为选择中的“两难”、“多难”选择,反映了教师道德行为选择中()。
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对教师道德行为和道德品质的认识正确的是()
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高校教师行为道德评价的形式只有社会的道德评价。
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