A通用性知识
B学科专业知识
C教育专业知识
D教师实践知识
有位学者曾说:“教师要向学生释放知识的能量,首先自己要有丰富的库藏;要散布阳光到人心里,自己心中必有一轮太阳。”他强调的是()对于教师专业的价值。
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教师应具备的教育专业知识具体包括一般教育学知识和学科教育学知识。
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试述教师发展的交往性原则的人性论、知识论和学习论基础。
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教育实践与教师个人具有的价值观、信念和态度密切相连,仅仅从发展专业知识和技术角度并不能完整把握教师发展,因此,教师发展应关注()
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教师专业“化”之所以成为一项重要课题,根源于教师职业在现实中至多只是一个半专业性职业。
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作为一种专业,必须具备三项核心特质:一是具备一套“专业知识”;二是具备一种“专业自主权”;三是具备一个()
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初任教师与专家教师的知识结构对比()
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试述教师专业发展的基本原则。
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教师专业化的直接动因是()
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