高校教师作为教师群体中的一个特殊群体，与中小学教师、职业学校教师、社会培训教师等多种教师全体的不同主要表现在：所属学科差异大、（）、学习的成教特点强、所教学生的能力强。

高校教师的劳动特点：（），主要表现为教育对象的多样性和差异性；创造性；个体性和群体性。

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建立教师群体的调节机制并最大限度地发挥作用，关键在于建设一个坚强团结、协调一致的（）.

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推行骨干教师制度时如何正确贯彻教师群体激励的基本原则？

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教师群体的专业发展

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教师提高课堂群体凝聚力的措施有哪些？

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进入信息化社会后，现代教育技术能力和信息化素养已经成为教师专业能力构成中的重要组成部分，与外语、计算机技术一样成为高校教师的必备能力和基本素质。

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教师既可以将（）作为教学中的一个环节，也可以用一个游戏贯穿于整个（）中。

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教师和学生是高校教育教学活动过程中的两个主要角色，也是整个高校内部活动中的两个基本要素，高校师生关系则体现了高等教育过程中人与人关系中最基本、最重要的方面。这种关系主要表现形式：（）、（）、（）的高校师生关系。

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教育活动评价应以（）为主，同时发挥教师群体的智慧和合作精神，共同研究、共同提高。

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