A苏格拉底
B荀子
C朱熹
D马丁•路德
《九十五条论纲》提出,每个人都应该自己解释圣经的精神。
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西周时代是一个封建制,每个人都有自己的主人。
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明清内阁对皇帝“不合理”的诏旨,可以拒绝草拟,封还执奏。皇帝不满内阁票拟发回重拟时,如内阁认为自己的意见正确,可以拒绝重拟,以原票封进。以上材料主要表明()
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在远古时代,由于没有文字,许多知识都是靠口头传承而流传下来的,古代蒙古人自古以来就有保存自己祖先系谱的习惯,父母要对出生的每个子女解释有关()的传说,这种规矩永远为蒙古人所遵守。
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要解决中国社会的问题,需要引入经典教育,让每个人都成为君子。
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明朝思想家李贽认为:“夫天生一人,自有一人之用,不待取给于孔子而后足也,若必取待足于孔子,则千古以前无孔子,终不得为人乎?”材料表明李贽()
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在回忆录中解释了关于甲午战争、马关条约问题的意见与行动的人是()
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米利都学派认为应该用什么样的观点解释世界()
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在古代的解释中,皇帝超越了自己的权力范围而行使权力就是指专权。
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