为避免暂时的信息提取失败，教师帮助学生建立良好的知识网络，这种做法依据的记忆理论是（）

为避免暂时的信息提取失败，教师帮助学生建立良好的知识网络，这种做法依据的记忆理论是（）。

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当学生遭遇失败或取得成功时，教师应该帮助学生形成（）。

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教师的主要作用是帮助学生（）

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教师帮助学生体验教材中的情感因素，主要靠（）。

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教师帮助学生体验教材中的情感因素，主要靠（）。

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教师在矫正学生的错误行为时，应避免攻击学生的（）。

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在原型定向阶段，教师应当怎样帮助学生完成学习任务?

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大多数教师在解决冲突时，通常向学生发出的信息为三类，错误的是（）。

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结合实际，说说教师如何帮助维护低年级学生的心理健康以及人格健全发展。

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