学前儿童科学教育可以利用的社会资源大致可分为人力资源、（）资源、自然资源、组织资源、组织资源和信息资源等。

请宇航员到幼儿园来向儿童介绍自己乘坐宇宙飞船上天的经历，这一做法是利用了学前儿童科学教育社会资源中的（）。

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学前儿童科学教育的社会资源包括（）。

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学前儿童科学教育的社会资源在选择与利用时应注意哪些方面？

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科学教育中的“（）”是指学前儿童所在地区或邻近地区中，可以利用于科学教育内容的一切人力、物力、自然环境和社会组织等。

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谈谈应该如何最大程度地利用好学前儿童科学教育的材料。

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制定学前儿童科学教育目标的依据有：社会的需要、儿童发展的需要和（）。

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学前儿童科学教育分类目标可以有哪三个方面？

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学前儿童科学教育活动是指教师利用周围环境，为学前儿童提供材料和机会，使他们通过自身的感官去探索周围世界、获取信息、发现问题、寻找答案的一种活动。

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学前儿童科学教育中实验的方法是在人为控制条件下，教师或学前儿童利用一些材料、仪器或设备，通过简单演示或操作，对周围常见的科学现象加以验证的一种方法。

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