（1）造血干细胞形成各种血细胞需要经历细胞的_________和_________过程。图中b指的是成熟的_________细胞。 （2）图中a是____细胞。在①过程中，a细胞发挥的作用是____抗原，并将抗原____给b细胞。 （3）图中③④⑤⑥过程属于____免疫。与③过程相比，④过程的应答反应特点是____。 （4）c细胞可识别抗原而被致敏，它需要活化的b细胞分泌____，促进其分裂分化产生____和____。 （5）若该抗原为HIV，侵入人体后，攻击的主要对象是上图中的____（填图中字母）细胞，最终会使人丧失一切免疫功能。材料：教学内容：高中生物必修三第二章第四节“免疫调节”。教学过程：播放有关艾滋病的宣传片，提出问题，引出课题。分析教材中的曲线。提出问题：（1）HIV攻击T细胞，它主要破坏的是人体的第几道防线？（2）描述：HIV浓度随着时间是怎样变化的？（3）一年后，HIV浓度大量降低，说明第三道防线具有什么作用？指导学生阅读教材。提出问题：参与体液免疫的“作战”细胞有哪些？它们的作用是什么？构建体液免疫的概念图。提出问题：（1）哪种细胞产生抗体？（2）浆细胞是由什么细胞分化而来的？（3）哪些细胞或物质具有识别作用？（4）抗原进入人体后，经过几个途径最终被抗体消灭？联系生活实际，提出问题：接种乙肝疫苗为什么能预防乙肝病毒的感染？接种流感疫苗的健康人也可能在短期内不止一次患流感，原因是什么呢？根据上述材料，
简答题查看答案
材料：教学内容：高中生物必修三第二章第四节“免疫调节”。教学过程：播放有关艾滋病的宣传片，提出问题，引出课题。分析教材中的曲线。提出问题：（1）HIV攻击T细胞，它主要破坏的是人体的第几道防线？（2）描述：HIV浓度随着时间是怎样变化的？（3）一年后，HIV浓度大量降低，说明第三道防线具有什么作用？指导学生阅读教材。提出问题：参与体液免疫的“作战”细胞有哪些？它们的作用是什么？构建体液免疫的概念图。提出问题：（1）哪种细胞产生抗体？（2）浆细胞是由什么细胞分化而来的？（3）哪些细胞或物质具有识别作用？（4）抗原进入人体后，经过几个途径最终被抗体消灭？联系生活实际，提出问题：接种乙肝疫苗为什么能预防乙肝病毒的感染？接种流感疫苗的健康人也可能在短期内不止一次患流感，原因是什么呢？根据上述材料，
简答题查看答案
下图为某病毒侵入机体被杀伤过程图解，据图回答： （1）左图中细胞①为_________，与靶细胞密切接触，激活靶细胞内的溶酶体酶，导致靶细胞裂解死亡，通过该细胞进行免疫的方式称为_________。 （2）靶细胞裂解后，释放出的抗原要靠_________进一步清除。 （3）右图细胞为_________细胞，它是由_________分化而来的。通过该细胞进行免疫的方式称为_________，产生的物质的化学本质是_________。
简答题查看答案
人体内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件。神经一体液一免疫调节网络是机体维持稳态的主要调节机制。下列相关的叙述中，正确的有（）。①血液、组织液和淋巴共同构成了机体内细胞生活的直接环境②神经调节的基本方式是反射，完成反射的结构基础是神经元③神经递质是由突触前膜以胞吐方式释放，进入突触间隙并作用于突触后膜上的受体蛋白，使下一个神经元兴奋的一类信息分子④抗毒素、抗生素和干扰素等人体免疫系统分泌的物质在免疫调节中具有重要作用
单选题查看答案
免疫对于防御疾病、维持人体的稳态具有重要意义。在细胞免疫中，引起靶细胞裂解死亡的是（）。
单选题查看答案
人被犬咬伤后，为防止狂犬病发生，需要注射由灭活狂犬病毒制成的疫苗。疫苗在人体内可引起的免疫反应是（）。
单选题查看答案
下图为人体体液免疫的部分过程示意图，有关叙述不正确的是（）。
单选题查看答案
下图表示内环境稳态的调节机制。据图分析回答： （1）图中③、⑤可以代表的物质依次是____。（用字母表示） A．神经递质 B．载体蛋白 C．性激素 D．血红蛋白 E．呼吸酶 F．抗体 （2）若⑧表示促甲状腺激素，对⑧的分泌具有调节作用的激素是____、____。 （3）外界环境温度下降刺激皮肤感受器，感受器兴奋时，神经纤维膜内电位变化是____。神经冲动传导到位于____的体温调节中枢，通过调节维持体温的恒定。 （4）若⑥表示侵入内环境的某种病毒，则机体将通过体液免疫和细胞免疫清除该病毒。其中，产生抗体的是____细胞，与靶细胞密切接触使其裂解死亡的是____细胞。 （5）图示表明内环境稳态的维持是____共同调节的结果。
简答题查看答案
下图为哺乳动物某个体内细胞的某些生命活动的示意图。下列说法错误的是（）。
单选题查看答案