学前教师、家长评定问卷的主体部分是（）

学前教师、家长评定问卷研究的特点是（）

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简述学前教师、家长评定问卷研究的特点。

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学前教师、家长评定问卷研究

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学前教育机构的领导和教师要尊重家长，平等对待家长，这体现的是求实性原则。

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学前教育机构在教师和家长之间起到了桥梁作用。

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学前教育机构与家庭合作活动要根据儿童、教师、家长等具体情况，妥善安排，这体现的是具体性原则。

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《指南》目标部分分别对（）；（）；（）三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望，指明了幼儿学习与发展的具体方向。同时，针对当前学前教育普遍存在的困惑和误区，为广大家长和幼儿教师提供了具体、可操作的指导、建议。

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数学教育评价的主体可以是教师，也可以是（）、家长及其社会相关人员。

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直接对学前儿童家长和学前儿童进行家庭教育指导的幼儿园教师、社区工作者、工会女工干部、志愿者和其他人员是（）

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