由集体成员共同讨论决定规则以对其成员产生一定的约束力，这种德育方法称为（）

儿童在游戏中作为集体成员，学习相互理解，共同遵守规则，学会与人相处，促进了儿童（）

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班集体对其成员的吸引力叫（）。

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集体则是（）的最高阶段，成员的共同活动不仅对每个成员有个人意义，而且还有重要的社会意义。

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会议特邀成员的权利和义务由会议领导机构决定。

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（），即科学共同体成员的利益与由科技专业及科技的社会建制确立的义务之间的冲突

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家庭教育能产生一种使每个成员能为某个具体目标而团结在一起，为实现目标而共同努力的功能，我们称之为（）

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信息经过督导组全体成员的分析、讨论、研究，形成初步（）。

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正确的班集体舆论对班集体的每个成员都有（）的作用。

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班级精神文化，是班级文化的核心内容，主要指在实践过程中被班级大多数成员认可的共同的（）、（）、（）等意识形态。它影响、制约、规范着每个学生的行为，能对学生产生（）的教育作用。

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