学生采用机械记忆进行学习是不科学的。

学生采用机构记忆进行学习是不科学的。

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关于学习，杜威反对机械的记忆和训练，倡导学生应该在“做”中学。

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科学家进行科学思考、学生学习科学文化知识等都需要运用已形成的概念来进行判断、推理、以解决各种问题。这种人类思维的典型形式指的是（）

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相对于机械记忆，学生已经主导性地利用意义记忆的阶段是（）。

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信息加工学习理论认为学生的学习是一个信息加工的过程。信息是经（）形式储存在长时记忆中。

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非生物类学生学习生命科学的主要原因是（）。

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要在一个实验中测定30个学生记忆无意义单词的能力，自变量是每个项目被诵读的次数，一次或五次，请分别采用被试内设计和被试间设计进行实验，并说明可能出现的问题。

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老师对学生进行铺床操作考试时，学生利用的记忆方法是（）

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按以往概率论考试结果分析，努力学习的学生有90%的可能考试及格，不努力学习的学生有90%的可能考试不及格.据调查，学生中有80%的人是努力学习的，试问： （1）考试及格的学生有多大可能是不努力学习的人？ （2）考试不及格的学生有多大可能是努力学习的人？

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