题干本题共包含 2 个小题

舌尖上的浪费:2000亿元,是中国人一年在餐桌上浪费掉的粮食价值;2亿人,是一年倒掉的食物可以解决口粮的人数。“舌尖上的浪费”触目惊心,令人痛心。
舌尖上的节约:有一种节约叫“光盘”,有一种公益叫“光盘”!所谓光盘,就是吃光你盘子中的食物。一粥一饭,当思来之不易。今天不剩饭,从我做起,我是“光盘”!

简答题1

根据材料,运用“认识社会与价值选择”的有关知识,说明当下国人重视“舌尖上的浪费”现象和开展“光盘”行动的依据。

正确答案

①社会存在决定社会意识,社会意识是对社会存在的反映,社会意识对社会存在具有反作用。现在我国每年“舌尖上的浪费”触目惊心的现状,引起全社会对这一问题关注。
②价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有重要的导向作用。人们开始重视“舌尖上的浪费”现象和采取“光盘”行动,都是在正确价值观的指导下进行的。
③人民群众是实践的主体,是历史的创造者。“反对浪费、厉行节约”,要求从我们每一个人做起,做个“光盘族”,更需要全社会的广泛参与和实践。

答案解析

本题知识限定明确,认识社会与价值选择,题目类型原因类,问题指向国人重视舌尖上浪费和开展光盘行动的依据。解读设问,首先重视浪费和光盘行动,是正确的社会意识和价值观,可运用社会存在与社会意识的辩证关系原理进行分析,还可以运用价值观的导向作用进行分析;其次,设问行为主体国人,即人民群众,可运用人民群众是历史的创造者进行分析,结合设问和材料,组织语言。
简答题2

结合材料“舌尖上的浪费和舌尖上的节约”,为厉行节约,反对浪费提出两条方法论的建议。

正确答案

①坚持从实际出发,立足国情,立足实践。
②发挥正确意识(正确认识或价值观)的指导作用,一粥一饭,当思来之不易。
③重视量的积累,从今天开始,从我做起。

答案解析

本题知识限定不明确,题目类型措施类,问题指向为厉行节约、反对浪费提出方法论建议。解读设问,厉行节约、反对浪费是人的一种意识,可以运用物质和意识的辩证关系原理的方法论进行分析,即坚持一切从实际出发、发挥正确意识的指导作用;进一步解读设问,厉行节约、反对浪费从辩证法看是一种量的积累,可运用量变与质变的辩证关系原理的方法论重视量的积累进行分析,然后结合设问和材料,组织语言。
考点:本题考查社会存在与社会意识的关系、价值观的导向作用、人民群众是历史的创造者、一切从实际出发、意识的作用、量变与质变的关系
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