心理健康教育追求学生人格的健康发展。

心理健康教育追求学生人格的健康发展。

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对学生而言，“道德课堂”强调将学生的（）发展有机地结合起来，让学生在充满（）、（）、（）、关注的环境下身心健康、精神自由地成长与发展；对教师而言，“道德课堂”是延续教师（），是教师追求卓越、完善人格、实现（）的过程。

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实施素质教育必须把提高学生健康素质作为重要长远的追求目标，把实现学生健康作为最基本的任务。

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保持中小学生心理健康是中小学生心理、身体发展的需要、人格健全发展的需要和（）的需要。

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（）通过开展学生的心理咨询和心理危机干预等心理保健工作，促进学生人格健康和谐发展。

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（）通过开展学生的心理咨询和心理危机干预等心理保健工作，促进学生人格健康和谐发展。

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促进学生自主健康成长，始终是素质教育的重要追求和根本出发点之一。要达到这种效果，就必须依靠成功的（）。

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心理健康教育的基本功能是促进学生成长与发展。

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心理健康教育的基本功能是促进学生成长与发展。

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