学生学习平台上，练习和作业的不同之处在于前者可以反复尝试回答，而后者将计入学习成绩。

计算机支持合作学习模式中学生们可突破地域和时间上的限制，进行同伴互教、小组讨论、小组练习、小组课题等合作性学习活动。

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学习梯形的概念时，可针对所提供的形式不同的梯形，找出其共同之处，实际上是引导学生抽象出事物的（）。

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师生之间、学生之间可以在网络教育学习平台上交互，学生与课件之间也可以进行交互，体现了平台的（）特点。

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通过信息化手段将学生的学习成果发布在一个可以共同访问的平台上可以为学生提供更好的互相学习交流的机会。

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中南大学网络教育学习平台上的网上课程只对在籍学生开放，并且需要注册认证才能浏览。

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掌握学习理论认为，学生能力上的差异并不能决定他们能否成功掌握教学内容，而是在于他们（）

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（）是将不同类型的行为或不同科目的学习在同一时间横断面上进行相互比较，对学生各方面的发展情况作出评价，并提出书面评语和建议。

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学习完“圆的周长”，教师引导全体学生填表练习，（）

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（）最显著特点在于重视学生自学和独立作业。

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