（）是指独立于测验内容的反应倾向，即由于每个人回答问题的习惯不同，而使能力相同的受测者得到不同的测验分数。

（）是指编制的测验是测什么的，即用来测量什么样的心理变量或行为特征。

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（）会提高智力测验、成就测验和能力倾向测验的成绩。

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使用罗夏测验记分时，（）提示被试者在思维上可能有过分概括的倾向。

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测验中，有些受测者认为选项长、内容多的，一般是正确答案，在无法确定何者正确时，有偏好长选项的反应定势。在编制测验时，只要我们尽量使选项的长度（），就不难避免这类问题。

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心理测验具有独特的性质，即具有（）

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一般来说，测验的用途可分为两类，即（）。

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做测验时，几种常见的反应定势有（）。

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在能力测验中，通常反应难度水平的指标，在非能力测验中，类似的指标称（）。

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由于信度与测验长度有关，当一个测验有几个分测验时，分测验的分数与合成分数相比，（）。

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