文件课程

美国学者古德莱德把课程分为理想课程、文件课程、（）、实施课程、（）五个层次。

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美国学者古德莱德（J.I.Goodlad）把课程分为（）、文件课程、理解课程、实施课程、经验课程五个层次。

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简述新课程标准中的课程目标体系。

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试运用课程管理有关理论分析我国课程管理现状。

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课程设计中涉及的课程要素主要有课程目标、（）、（）和评价。

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区分正规课程与非正规课程的主要标志是（）。

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下列哪种课程设计模式主张教师参与课程设计？（）

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简述分科课程和综合课程的类型特点及其适用性。

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目标导向的课程管理模式

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