“形真、情切、意远、理蕴”为特点的情境教学是由哪一位我国当代教育家总结的（）。

基于“教”的教学设计模式中，有一个环节是“学习情境设计”。

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教育心理学的研究对象是学校学与教情境中人的心理现象，是研究一切教育领域中的心理现象。

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教育心理学的研究对象是学校学与教情境中人的心理现象，是研究一切教育领域中的心理现象。

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教育心理学的基本任务是揭示学校教与学情境中人的心理活动及其交互作用的运行机制和基本规律，而不仅仅是对学与教中的心理现象进行描述。

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教育心理学的基本任务是揭示学校教与学情境中人的心理活动及其交互作用的运行机制和基本规律，而不仅仅是对学与教中的心理现象进行描述。

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情境教学的特点是（）。

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情境熏陶的重要特点是（）。

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在课程与教学变革模式中，以下属于“情境模式”的特点的是（）

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原始社会教育有哪些特点？

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