最好的课堂管理，就是采取先行控制，在问题行为产生之前，采取条件优先，实施预防性管理，避免或减少问题行为产生的可能性。

课堂时间管理就是（）对课堂教学时间的合理分配与科学利用。

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课堂管理就是指教师通过协调课堂内的各种（）而有效地实现预定的教学目标的过程。

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结合中小学实际，谈谈如果出现班级集体课堂纪律问题，教师应采取怎样的对策？

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提高课堂管理效率应采取哪些策略。

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简述课堂问题行为管理策略的主要内容。

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有人说课堂管理就是让学生安安静静听课，老老实实遵守纪律，因为只有这样才有可能提高学习效率。对此你怎么看？（提示：结合课堂管理目标谈）

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在课堂上若发现学生注意分散了，根据无意注意的规律最好是点他的名。

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教育行政管理者不是课堂教学的第一线组织者，无法直接控制（）的过程。

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课程知识主要是由课程专家在课堂之外，用他们认为是最好的方法为教师的实施而创造的，这一观点属于课程实施的（）

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