凯洛夫思想的主要特点是重视（）在全面发展中的地位和作用。

凯洛夫的教学思想主要表现在：（）

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凯洛夫的教育思想中强调学生、情景的主导作用。

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凯洛夫的《教育学》一书集中体现了他的教育思想。

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凯洛夫的“知识教育”思想中提出了教学的“三中心”，这里的“三中心”分别指（）。

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对我国教育产生了重大影响的是苏联凯洛夫的（）

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前苏联教育家凯洛夫主编，对我国产生广泛影响的教育专著是（）

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社会主义过渡时期，在教学实践领域，苏联的教育学著作大量引介到国内，其中以凯洛夫主编的（）影响最为巨大。

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凯洛夫认为学生领会的是“人类所获得的真理”，即间接知识。

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学前儿童家庭教育应是全面发展的教育，但由于家长普遍存在不正确的育儿观和急功近利的思想，造成家庭教育出现不少片面化现象，如重智育轻德育；重视智力因素，忽视非智力因素等。

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