A绝对学业不良
B学习障碍
C相对学业不良
D成绩不足
以个人的能力水平为评价的参照标准,学业成绩明显低于从其能力来看应达到的水平,这种现象称为()
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学生的学业不良的评价标准包括相对学业不良、绝对学业不良和()三种类型。
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教师的智力会在一定程度上影响学生的学业成绩,而且教师的人格特征也是影响学生学业成绩的重要因素。
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学业落后的儿童是指由于先天或后天造成的缺陷而导致学习成绩低下的儿童。
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学习困难学生的鉴别必须符合智力标准和学业不良标准。
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鉴定学习困难学生的必要条件是智力标准与学业不良标准。
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对学习困难学生的界定,一般有三方面的标准,即()、学业标准、学习过程表现。
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学习困难学生的鉴别必须符合智力和学业不良两条标准。
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以规定的教学目标作为评价的参考标准,达不到教学目标者为()
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