在幼儿角色游戏发展的不同阶段，教师所扮演的角色在侧重点上应有所不同，在开始阶段，教师更多充当（）角色。

为保证幼儿在角色游戏中的主体性地位，教师最好以扮演游戏角色的方式参与游戏。

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教师在游戏中与幼儿用相同的游戏材料或扮演同一角色，但不与幼儿交往，这是采取（）

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教师在游戏中与幼儿扮演同一个角色，以自己游戏的动作、角色的语言和对角色的态度来启发诱导幼儿，这是（）。

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教师作为决策者，在组织和指导幼儿游戏的过程中扮演着游戏环境的创设者和幼儿需要的反应者的角色。

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在区域游戏中，教师应怎样合理的配备玩具材料，才能适合不同年龄阶段幼儿的发展水平？

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在游戏的非干预模式中，教师所扮演的角色具有“好母亲”和治疗师的特征。

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儿童游戏中，角色扮演的发生、发展过程所遵循的途径是（）

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幼儿在游戏活动时摆弄方向盘扮演司机的角色类型属于（）

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角色游戏是指幼儿通过模仿和想象，扮演各种角色，创造性地反映现实生活的游戏。（）

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