A身心健康
B发展各方面能力
C身心全面和谐发展
幼儿园的社会教育是教师按照国家的教育目标和一定的社会价值取向,针对不同年龄儿童的发展特点,通过有目的、有计划、有组织的实施教育影响,以发展儿童的社会认知、社会情感和社会行为的教育。
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主题活动的过程是有目的的教育过程,绝非无目的地追随幼儿,所以需要教师在准确了解幼儿的基础上有明确的教育目标和教育意识。
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幼儿园的教育活动,是教师以多种形式有目的、有计划地引导幼儿()的教育过程。
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幼儿园的教育活动,是教师以多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动、()、()的活动教育过程。
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主题活动的过程是有目的的教育过程,绝非无目的地追随幼儿,所以需要教师在准备了解幼儿的基础上有明确的教育()和教育()。
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幼儿园教育活动是教师()、有计划的利用幼儿园所提供的环境和材料,通过以教师和()的交流和作用以促进幼儿身心发展的过程。
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常用的教育目标的表述中有教师角度和幼儿角度,幼儿角度常用的关键词有()。
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游戏为教师提供了实施课程的理念,制定教育教学目标的依据,选择教育内容的素材、落实教育目标的媒介和评价幼儿的线索。更重要的是,通过游戏,幼儿学习在群体的要求与不断发展的自我意识之间进行协调,在()方面都得到最充分的、和谐的发展。
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幼儿园教育目标是教育目的在幼儿园阶段的综合化。
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