心理测量是通过科学、客观、标准的测量手段对人的特定素质进行测量、分析、评价。

基线测量是指在（）开始时对服务对象的状况进行测量，建立一个基线作为对介入行动效果进行测量的标准基线。

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标准化是指测量工具的编制、施测、评分和解释方面都依据一套系统的程序。

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目前已在我国进行标准化并制定了全国常模，同时被用于儿童青少年行为、情绪研究的儿童测量量表是（）。

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积极心理学是一门研究（）的科学研究。

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（）是指在介入开始时对服务对象的状况进行测量，建立一个基线作为对介入行动效果进行衡量的标准基线，以评估介入前后的变化，以此判断介入目标实现的程度。

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（）是指在介入开始时对服务对象的状况进行测量，建立一个基线作为对介入行动效果进行衡量的标准基线，以评估介入前后的变化，以此判断介入目标实现的程度。

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人员素质测评是对人的（）进行测量和评价。

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测评工具的心理测量学指标包括（）。

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基线测量的操作程序包括（）。

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