教育要把握学生学习的“关键期”，体现了个体身心发展的（）

艺术教育的课程设计要根据学生的发展特点和个性差异，在目标的制定、内容的选择、教学方法的运用、学习活动的设计以及评价方法的选择等方面，体现（　），以促进学生的个性发展，真正使课程适应每个学生的发展。

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研究发现儿童的学习过程中存在“关键期”，这体现了个体身心发展的（　）。

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班级是学生学习、生活、自我教育、相互激励的场所。要提高学生自我管理的能力，就必须（）。

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在教学活动中，教师既要重视学生的知识学习，又要注重学生的品德养成与能力发展，这说明教育具有（）

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在西方，“课程”一词意为跑马道，指学生要沿着学习的“跑道”学习。首先把课程用于教育科学的专门术语的人是（）。

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在西方，“课程”一词意为跑马道，指学生要沿着学习的“跑道”学习。首先把课程用于教育科学的专门术语的人是（）

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教育者要在儿童发展的关键期，施以相应的教育，这是因为人的发展具有（　）。

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教育者要在儿童发展的关键期，施以相应的教育，这是因为人的发展具有（）。

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苏联教育家马卡连柯说过：“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人。”这体现了德育的尊重学生与严格要求学生相结合原则。

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