在图书编校质量差错中，"阿拉伯数字与汉语数字不规范"属于（）。

图书编校质量合格与否，以差错率是否不超过（）为依据。

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某图书的差错率超过0.25/10000、未超过0.5/10000，其编校质量等级是（）。

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与图书内容、编校质量有关的质量管理制度有（）。

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图书内容、编校、设计、印制四项质量与图书成品质量的关系是（）。

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张某2000年7月大学专科毕业后，在某科技发展公司担任总经理秘书；2002年6月调到A出版社某室工作，2003年3月受聘助理职务。2005年3月底图书质量检查时，张某参与的一部图书《开卷有益》，被发现在抽查的10万字正文中存在错别字5个、标点符号差错10处、知识性差错1处、数字用法不符合国家标准的22处，而该书的内容、设计和印制质量均为合格。 A出版社在2004年的年度选题计划已经备案后，又增补出版从美国引进的《苏联解体前后》一书。由于未按国家有关规定办理相应手续，于2004年11月被出版行政部门处以警告。张某是这部书的参与人员之一。2005年7月，张某报名参加出版专业中级职业资格考试，但未获准许。 《开卷有益》的编校差错率为多少？其质量应评为哪一级？

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图书编校质量检查的范围，除了正文外，还包括（）等。

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内容、设计、编校质量均合格，印刷装订质量不合格的成品图书，其总体质量等级为（）。

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图书内容、整体设计的质量达到合格标准，且编校、印刷装订的质量达到良好标准（含其中一个项目达到优质标准）的，成品图书质量为（）。

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下列各项中，属于编校差错的有（）。

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