当微信公众平台的帐号还没有认证的时候，可以学习者通过查找微信号，就可以直达微信公帐号。

微信公众平台运营主体是（）可以申请微信公众账号的订阅号。

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微信公众平台的用户功能（），可以帮助管理协作学习的分组。

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微信公众平台高级功能的“编辑模式”和“开发模式”可以同时启用。

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微信公众平台可以群发（）等类型的内容。①文字②图片③语音④视频⑤图文消息

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微信公众平台在协作学习的作用是（）。①教师获得学习者的学习问题②教师对学习者进行1对1或1多的学习指导③教师发布和管理学习资源④利用关键词回复供学习者自由选择学习资源或进行在线测试⑤利用分组个性化推送学习资源

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微信与QQ各自应用平台的差别是（）

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皮亚杰对幼儿实践规则的研究表明：处于学前期的儿童还没有形成对规则的较（），多数时候他们会认为规则怎么样都行。那么，帮助他们规则意识的建立则需要通过来慢慢建立（）。

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皮亚杰对幼儿实践规则的研究表明：处于学前期的儿童还没有形成对规则的较（），多数时候他们会认为规则怎么样都行。那么，帮助他们规则意识的建立则需要通过（）来慢慢建立。

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使用新浪博客等公众博客平台也能够构建网络教学平台。

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