针对（）障碍儿童开展教育时要尽可能为儿童提供全面的信息。

针对听觉障碍儿童开展语言训练，首先要进行（）训练。

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听力语言训练与康复机构主要是针对学龄前听力残疾儿童，对他们开展语言康复训练，尽量减少听力残疾带来的语言障碍。

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国际间，针对障碍儿童所倡导的“全面交流”的教育手段有手势语、唇读、书面语和手指语，这种障碍是指（）

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简要谈谈开展学前儿童心理健康教育的可能性。

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在学习障碍儿童的安置中，（）是最少受限制的教育环境，却可能也是最难以有效提供特殊教育服务的教育安置点。

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为多重障碍儿童制定的教育目标必须具体而明确，主要是因为（）。

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教师在给全班儿童讲完一个故事后，要求超常儿童进一步把这个故事改编为新的故事讲给其他儿童听。教师针对超常儿童采用的教育策略是（）

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特殊教育就是针对残疾儿童的教育。

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维果茨基认为为使儿童尽可能得到最大程度的发展教育应该着眼于儿童的（）

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