根据研究结果，专家型教师和新教师在课时计划、课堂教学过程和课后教学评价三方面存在差异。

专家型教师与新教师在课时计戈Ⅱ的差异表现在（）。

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专家型教师在制定课时计划时，能根据学生的（）来安排教学进度。

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专家型教师在制定课时计划时，能根据学生的（）来安排教学进度。

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对专家型教师与新教师的比较研究发现，专家型教师的课时计划简洁、灵活，具有预见性，并（）。

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专家型教师和新教师在（）方面都存在差异。

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专家型教师和新教师在哪些方面都存在差异？（）

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专家型教师和新教师教学行为的差异主要表现在（）。

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专家型教师和新教师差异主要体现在三个方面，即（）

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专家型教师与新教师在课时计划的差异表现在（）

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