A行为管理治疗
B心理治疗
C认知—行为治疗
D环境控制治疗
在多动症儿童的教育与干预中,强调在教师的提醒下,让儿童通过自己对自己行为的语言引导,达到自我控制、自我调节的目的的治疗是()
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语言矫治的()法着眼于丰富儿童的生活经验,让儿童通过真实的生活经验来学习语言。
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着眼于丰富儿童的生活经验,让儿童通过真实的生活经验来学习语言,这是()的使用要点。
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语言矫治工作中,日常交往法强调父母可以通过平行谈话来增进儿童的语言理解能力,这里的平行谈话指的是()
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语言矫治工作中,日常交往法强调父母可以通过自我谈话来增进儿童的语言理解能力,这里的自我谈话指的是()
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让聋儿用绘画方式来写日记来促进儿童对语言系统的掌握,这种语言矫治方法是()
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游戏治疗中把游戏作为一种直接的语言替代物,其目的不是让儿童通过游戏()
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游戏治疗中,把游戏作为一种直接的语言替代物,其目的不是让儿童通过游戏()
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日本爱知县千种聋学校,对幼儿实行了“绘画日记法”,让聋儿用绘画方式来“写”日记,以促进儿童对语言系统的掌握。这采用的是()
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