现代学习理论为信息技术与课程整合奠定了坚实的理论基础，在教与学的层面上，每一种理论都具有其正确性的一面。
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谈谈你对“信息技术与学科融合最主要的目的之一是改善与提高教与学”这句话的认识？
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举例说明信息技术作为学习交流工具的实际应用。
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教材是学生达到课程标准的内容载体，是教与学的主要工具。
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讲授法与信息技术融合的主要形式有哪些？
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信息技术与课程整合的本质是在先进的教育思想、教育理论的指导下，把以计算机及网络为核心的信息技术，作为教学环境的创设工具和促进学生学习的认知工具，应用到各学科教学过程中。
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信息技术与课程融合中的教师评价主要应关注哪些方面？
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信息技术与学科融合的原则有哪些？
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讲授法与信息技术融合的基本要求有哪些？
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