语言矫治中既不能无视语言障碍儿童的需要，也不能过分关注语言障碍儿童而影响正常儿童的利益，这就要求贯彻（）

对存在语言发展障碍的儿童来说，进行语言矫治的关键期是（）。

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语言矫治的（）法着眼于丰富儿童的生活经验，让儿童通过真实的生活经验来学习语言。

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学前儿童的语言矫治（）。

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矫治儿童的语言发展异常要从（）入手。

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语言矫治中要考虑不同障碍类型儿童的不同心理特点，即贯彻（）。

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学前特殊儿童语言矫治中的儿歌故事法反映了（）。

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让聋儿用绘画方式来写日记来促进儿童对语言系统的掌握，这种语言矫治方法是（）。

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进行构音障碍矫治时，没有充分考虑到儿童语言经验的做法是（）

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语言矫治工作中，日常交往法强调父母可以通过自我谈话来增进儿童的语言理解能力，这里的自我谈话指的是（）

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