教育评价作为一个概念最早于1929年由美国教育家Raiph.W.Yyler（泰勒）提出。（）

教育评价作为一个概念最早于1929年美国教育家（）提出。

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教育行政作为一个研究领域，出现于本世纪初，其标志是美国的（）和（）1908年发表的《美国公共教育行政》一书。

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唐朝把（）作为全国最高的教育行政领导机构。

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唐朝把（）作为全国最高的教育行政领导机构。

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教育评价是一个系统地收集有关信息，为（）服务的过程。

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教育财经是（）的一个组成部分。

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在西方，17世纪，捷克教育家（）最早提出了教学计划的思想，提出“把时间、科目和方法巧妙地加以安排”，使得学校各项工作配合得法，组织得像一架机器、一台座钟那样准确。

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双轨型学制，指一个国家同时存在两种不同形式的（）以完成各自的教育任务的学校教育制度。

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学校布局法是根据（）和（）确定学校的地理位置和办学规模的方法，一般适用于地区或区域性教育规划。

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