结构主义课程的特征是课程框架不是具体的知识，也不是儿童活动中的（），而是处于学科核心地位的（）。

结构主义课程论的创立者是（）。

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国家课程，地方课程的特点分别是什么？

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核心课程，综合课程的优点与不足分别是什么？

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校本课程的特点是什么？

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潜在课程的特点是什么？

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现代学科课程的奠基人是（）

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当代课程改革的共同发展趋势是（）。

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潜在课程主要是指（）

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请联系课程改革实际分析学科课程，活动课程的优点与不足。

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