大学四年的学习是分阶段的，因此，学业生涯也分为不同阶段，一般来说，大四为（）

（）已成为决定大学生学习效果及其日后职业生涯发展的基本素质。

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根据格林豪斯的职业生涯阶段理论，绝大部分大学生处于（）阶段。

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普通本科专业标准学制为四年；建筑学、临床医学等本科专业标准学制为五年。学生毕业时，本科学历证书记载的学制为四年（五年）。学生可根据自身的具体情况延长或缩短在校学习时间，标准学制为四年的普通本科专业在校学习时间（含休学）为（）；标准学制为五年的建筑学、临床医学等本科专业在校学习时间（含休学）为（）。

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河海大学素质教育的示范工程——“（）”，从一年级抓起，学习理论、学会做人、学会吃苦、学会创新，四学四年不断线，每年级滚动选拔200名优秀学生骨干，带动全体同学德、智、体、美劳全面发展，是全面提高学生素质的示范工程。

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拉格朗日回国定居巴黎后，开始了他的科学生涯的第三个阶段，他担任标准度量衡公制委员会主席，晚年致力于数学教育，把巴黎高等师范学校和巴黎理工大学办成了科学家的摇篮和数学圣地，他到底是哪一国人（）

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唐高祖武德四年的开元通宝，开元所代表的意思为：（）

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影响大学生职业生涯发展与规划的原因（）

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大学生职业生涯规划发现出的不足有（）

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有些人受网瘾困扰长期沉醉于网络世界，荒废了学业和工作。因此，我们不要上网。（）

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