A法德论
B智德论
C体德论
D从属论
高等学校德育过程中存在的一些消极观念,不包括()。
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德育中“发扬积极因素,克服消极因素”的原则,就是表扬先进,批评后进。
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个体遭受挫折时,常常会出现一些消极反应。主要有:()。
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论依靠积极因素、克服消极因素的德育原则。
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论依靠积极因素、克服消极因素的德育原则。
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论依靠积极因素、克服消极因素的德育原则。
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在古代欧洲,曾经出现过一种旨在培养多方面发展的人的和谐教育,它是()。
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德育为首,呈现了重视德育的一种意识,并为德育在整体教育和学校工作中的地位作了明确的指向,作为重视德育的一种观念,是没有问题的,但是作为具体工作的绝对化原则,则是值商讨的。
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教学在学校德育中不仅是因为它是学校的中心工作而显得重要,还因为它对德育具有重要的一些实际功能,这些功能是()。
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