压力接种训练（）。

肌电生物反馈疗法的家庭训练，应当（）。

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梅肯鲍姆疗法在技能获得和复述阶段中采用认知应对训练，关注的是（）。

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梅肯鲍姆疗法在技能获得和复述阶段中采用的认知应对训练，具体是（　）。

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家长对儿童的自律训练的严格程度与儿童的成就动机之间是（）的关系。

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一般要求在成对的受过训练的评分者之间，平均一致性达到（）以上，才认为评分是客观的。

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主测者必须具有实际操作心理测验的专业技能和经验，接受过严格、系统的心理测验专业训练，熟悉有关测验的（）等。

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本来由一系列刺激形成的一连串反应，经训练巩固后，刺激系列的第一个刺激出现，后面一连串反应就依次出现的现象是（）。

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（）的心态不会产生压力体验。

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破坏性压力可以造成（）。

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