A合作者与参与者
B开发者与拓展者
C引导者与协助者
D组织者与管理者
各高校要根据()和()教育目标要求,促进专业教育与创新创业教育有机融合,调整专业课程设置,挖掘和充实各类专业课程的创新创业教育资源,在传授专业知识过程中加强创新创业教育。
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以课程的表现形式为依据可将高校课程划分为显性课程和()。
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以课程修习要求为依据可将高校课程划分为必修课和()。
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高校对教师的考核工作要遵循()的原则。
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我国高校教师的资格条件有()。
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简述高校教师队伍结构优化的主要方面。
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高校教师的主要任务是()。
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关于高校教师聘任制度的叙述,不正确的是()。
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高校教师聘任制度包括()等形式。
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