意义识记是指对有意义材料的识记。

在短时记忆中，把几个孤立的项目结合成一个有意义的单位来识记称为（）

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以无意识记为主，有意识记刚刚萌芽的时期是（）。

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幼儿初期无意识记和有意识记的发展情况是（）。

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把要识记的材料中所包含的项目，按其间的意义联系归类成系统以帮助记忆，这种记忆策略叫（）。

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一般情况下，意义识记的效果优于机械识记，因此，机械识记是没有意义的。

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幼儿只有机械识记没有意义识记，没有必要引导其进行意义识记。（）

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有意识记

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简述机械识记与意义识记的特点并比较其优劣。

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由于幼儿的知识经验缺乏，所以他们的意义识记多于机械识记。

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