人在经历压力事件时，并不感到孤独、无助，这可能是（）。

人在危险情景或意外事件出现时表现出的高度紧张情绪状态，被称为（）。

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下列事件中属于破坏性压力的事件是（）。

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在有人陪同的活动中，个体会感到社会比较的压力，从而提高工作或活动的效率，这是（）。

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（）的压力事件可能引不起个体的强烈响应。

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人在睡眠状态时产生的梦属于（）。

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在（）的认知情况下，可使压力事件的强度相对降低。

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具体化就是帮助来访者清楚、准确地表述自己所持的观点、所用的概念、所体验到的情感以及所经历的事件，澄清那些重要、具体的事实。

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同样是努力学习，有些孩子只是为了获得教师和家长的赞赏，他们只要得到夸奖就感到满足，并不十分在意自己是否真的掌握了所学的知识。而有些孩子则是对所学内容本身有浓厚的兴趣，要真正理解了才安心，这说明动机具有（）功能。

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个体对事件的实际反应取决于经过中介系统的增益或消解后，压力的（）。

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