多选题
A研究对象是具有特定含义的"经验"
B在实践效果已经显示出的某种“经验”大体形成之后，才对这些“经验”进行“回溯”研究
C经验总结的主要方法是在调查掌握事实的基础上，才使经验上升到理论
D经验总结是一种追因研究
正确答案
答案解析
略
相似试题
语言教育活动中的谈话活动与科学教育的“总结性谈话”有所区别，对此的正确说法是谈话活动（）
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以下属于学前教育经验总结研究的第二阶段，即幼儿教育工作经验的科学总结阶段中，幼儿教师必须把握的方面是（）
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职业教育的特殊职能是受教育者利用掌握的科学技术将生产实践中积累的经验总结提高，开发出新的科技成果。
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经验总结法中的教育经验只能是来自研究者本人的，不可以是来自他人的。
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（）中的（）可以说是我国乃至世界最早的教育学专著，系统地总结了我国先秦时期的教育思想与教育经验。
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具体经验总结是以具体实践事实为基础，描述、记录一次教育或教学活动的经验，其一般内容为（）。
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“研究者应始终保持科学研究的敏感性，避免因循守旧，强化创新意识，善于依据经验所揭示的规律，归纳创立新的教育理论”是指经验总结法的什么原则（）。
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德育首位是教育经验的总结、教育规律的反映。
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（）是指经验总结的内容符合辩证唯物主义和历史唯物主义的基本原理，体现教育工作的客观规律，在一定范围内具有代表性，对于教育教学实践活动具有指导意义。
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