听课，要认真准备，要带着（）进课堂。
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听课之前的思想准备包括（）等方面。
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（）听课记录，可以让听课者从全局的角度分析课堂的设计和流程，对提高自身的课堂设计能力和整体把握能力有帮助。
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新的听课、评课文化要做到（）。
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在新课程改革背景下，听课者要重视观察学生参与课堂教学的表现，要注意（）。
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（）听课记录，可以按教师与学生分类记录，或按一定规则记录，然后按不同的要求整理成较全面的听课记录。
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苏霍姆林斯基听课法有（）。
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卓有成效的听课，是以（）为基础的。
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听课是“用钢笔录像”，评课则是（）。
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