单选题
A能使特殊儿童处于普通班级中、能够节约教育资源、为特殊儿童提供与正常儿童交往的机会
B能使特殊儿童处于普通班级中，为特殊儿童提供与正常儿童交往的机会，能灵活地为特殊儿童提供个别帮助
C能使特殊儿童处于普通班级中，为特殊儿童提供与正常儿童交往的机会，能够节约教育资源
D能为特殊儿童提供与正常儿童交往的机会，能够节约教育资源，灵活地为特殊儿童提供个别帮助
正确答案
答案解析
略
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特殊儿童随班就读质量的好坏，与随班就读的（）调整和教学设计紧密相关。
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为随班就读的特殊儿童开设特殊课程，首先要评估特殊儿童的（）。
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智力障碍儿童在普通学校随班就读，普通学校需设有（）为智力障碍儿童提供个别化的评估和辅导。
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目前随班就读的特殊儿童学习特殊课程，主要通过（）的方式。
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能提供为特殊学生接受特殊课程和训练所产生的费用（）家长必须参与随班就读学生个别教育方案制定的理由。
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随班就读的视障儿童可能需要学习的特殊课程有（）、定向行走、生活技能和沟通训练等课程。
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随班就读的特殊儿童，参与普通课程的学习，需要任课老师在班级教学中关注（），并且在资源教室进行适当的（）教学。
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随班就读学生的个别化教育支持，“个别”是指（），“支持”是指（）。
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随班就读是促进残疾儿童平等融入社会的（）。
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