大学课堂教学的讨论根据讨论的目的，可分为两种类型，其一是知识性讨论。

大学课堂教学的讨论根据讨论的目的，可分为两种类型，其一是（）。

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大学课堂教学的讨论法，根据讨论的目的可分为两种类型，其中一个类型是（）。

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大学课堂教学的讨论法根据讨论的性质可分为（）。

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根据讨论的组织形式，大学课堂教学的讨论可分为三种类型，其一是（）。

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根据讨论的组织形式，大学课堂教学的讨论可分为三种类型，其一是辩论。

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从评价性质看，大学教学评价根据评价的目的不同，可分为（）。

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大学教学通过对社会问题与学术问题的广泛讨论与交流，有利于培养学生的现代意识与人格特征，把课堂建构成联系（）的桥梁。

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课堂讨论的策略（怎样组织和引导课堂讨论？

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情境教学策略中，根据教学情境与现实世界存在的关系，可以分为真实型、仿真型、提供资源型等。根据创设教学情境的目的，教学情境又可分为（）。

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