（）是指青少年对自己的本质、信仰和一生中的重要方面前后一致及较完善的意识，即个人的内部状态与外部环境的整合和协调一致。

（）是指青少年能够将自己的动机、欲望、理想、现实等条件放在一起，将理想的我、社会的我和实际的我统而合之，向着既定的人生方向和目标去追求。

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青少年时期，个体分离包括（），青少年试图离开成人的掌控，发展自己独立认知和行为的尝试而迈开的第一步。

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（）结合了自己挽救青少年网络成瘾的丰富实践经验，提出了上网成瘾的10个等级。

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学者马西亚专门关注青少年自我认同的问题，依据“（）”和“（）”维度对青少年的自我认同进行分类。

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青少年社会支持网络理论的两个主要观点是指（）。

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影响青少年社会化的最重要的三个环境因素是指（）。

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学者马西亚依据“探索”和“确定”维度对青少年的自我认同进行分类，组合成自以下哪几种我认同状态：（）。

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青少年犯罪社区矫正的理念和目标就是（）。

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青少年网络成瘾的诸多因素中，学校有哪些弊端？（）

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