社会心理学符号互动论创始人（）说过，“我们的自我观念不是单纯地受别人对我们的实际评价的影响，而是我们所知觉到的他们对我们评价的影响。”

教育的互动理论主要源于社会学、社会心理学中的“互动论”，米德是互动论的创始者

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符号互动论以美国心理学家米德和库利为代表，认为符号是社会互动的媒介，互动是通过符号进行的，是一种“符号运动”。

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符号互动论以美国心理学家米德和库利为代表，认为符号是社会互动的媒介，互动是通过符号进行的，是一种“符号运动”。

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符号互动论强调（）和符号在社会行动中的作用。

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现代主要社会流派有：结构功能学派、五德终始说、符号互动论、交换理论等。

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社会学“多元化发展时期”，产生了社会冲突论、符号互动论、社会交换论和本土方法论等几大理论体系，形成了西方社会学史上的（）时代。

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社会角色论认为人与人之间的互动实际上是通过符号进行的。

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美国社会学家乔治•H•米德是符号互动论的奠基人。

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社会学“多元化发展时期”，产生了社会冲突论、符号互动论、社会交换论和本土方法论等几大理论体系，形成了西方社会学史上的“群雄割据”时代。

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