幼儿园的（）是用游戏的方式组织的语言教育活动。

结构游戏是教育者根据教育目标和幼儿身心发展特点有组织、有计划创编的，以规则为中心的游戏。（）

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结合幼儿园教育实际，论述教师如何组织指导儿童开展角色游戏。

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为培养幼儿倾听和表述能力而专门设计的用游戏形式组织的语言教育活动是（）。

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“游戏仅仅被作为获取大纲要求所规定的知识的补充教学手段。教师常常像组织作业那样领导幼儿的游戏。”，这种游戏组织方式的理论基础是（）

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第三次课程改革的特点，主要是课程以“教育活动”为基本组织形式，强调活动在幼儿发展中的作用，并把游戏确定为幼儿园的基本活动。

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提出“教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认识规律，各领域的内容要有机联系，相互渗透，注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏之中。”的文件是（）。

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幼儿园课程中的“综合教育”，常是一种以（）组织幼儿园课程内容的方式。

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幼儿园语言游戏的特点是（）。

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幼儿园语言游戏的功能有（）。

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