直接法又称“改革法”或“自然法”，19世纪末20世纪初产生于西欧，主要是法国和（）。

（）又称交际语言教学，较早称为“功能法”或“意念—功能法”，是以语言功能和意念项目为纲、培养在特定的社会环境中运用语言进行交际能力的一种教学法。

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相对直接法要求控制使用学生的（）或（），缩小语言知识教授的（），增加（）和（）等内容。

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认知法又称认知—符号法，代表人物是美国心理学家（）。

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自然法强调（）的重要性，加强听和读的活动，推迟口语表达。

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（）是20世纪40年代产生于美国的第二语言教学法。强调通过反复的句型结构操练培养口语听说能力，又称句型法或“结构法”。

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自然法以培养学习者的（）为教学目的，课堂活动全部用来进行交际。

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相对直接法就是直接法和翻译法结合的成果。

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自然法主张创造轻松愉快的学习气氛，优化学习情绪，降低情感过滤，根据（）确定学习内容。

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直接法的“直接”是指（）。

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