A模仿
B服从
C认同
D内化
学校管理心理学的构成可分为个体心理、()和组织心理。
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学校管理活动中的心理现象主要包括教师学生的个体心理,领导心里、群体心理和()、()。
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个性心理特征上的差异,主要包括个体在气质、()等方面的差异。
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个性心理特征上的差异,主要包括个体在()、()和能力等方面的差异。
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个性社会化的心理机制是()。
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人的心理活动过程一般包括认识过程、()和()。
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学校管理心理学是一门社会科学。
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人的心理过程一般来讲包括认识过程、()和()三个相互联系的方面。
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“又想吃,又怕烫”的矛盾心理属于趋避式心理冲突。
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