按参与评价的主体,可以将评价分为自我评价和()两类。
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()是对幼儿园办园水平与绩效的整体性评价。
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()是提高幼儿园工作评价信度与效度的一个基本前提。
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在工作告一段落时,为了把握这段工作的效果而进行的必要的评价,称为“()”。
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实施有效评价的原则主要有:动态性原则、主体性原则、客观性与全面性原则、()。
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幼儿园工作评价的目的在于获得改进园所管理和保教质量的(),促进教育改革,提高保教质量。
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被后人誉为“科学管理之父”的是(),与他同一时期的管理理论代表人物还有()。
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幼儿教育的组织形式要坚持()。
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决策管理学派认为()是管理的核心。
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