A深刻理解并学以致用
B培养全面发展的人
C让学生掌握知识、提高能力
简述多元智能理论对教学评价的启示。
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结合自己的本职工作,谈谈多元智能理论对教育教学工作的借鉴作用。
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对多元智能理论贡献最大的是美国心理学家()
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对多元智能理论贡献最大的是美国心理学家( )
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教学目标是预期的教学效果,是组织、设计、评价一堂课的基本出发点和依据。请简要说明教学目标的确立依据及教学目标的特征。
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多元智能理论认为:每个学生都在不同程度上拥有九种基本智力,智力之间的不同组合表现出个体间的智力差异。提出这个理论的是()。
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多元智能理论认为:每个学生都在不同程度上拥有九种基本智力,智力之闯的不同组合表现出个体间的智力差异。提出这个理论的是()。
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化学课程目标是为实现化学课程一定的教学目的而预见的结果,反映一定时期的教育价值取向,化学课程目标确立的依据不包括()。
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教学评价是依据所确立的物理教学目标,运用评价手段和方法.对物理课堂教学活动是否满足其教学对象的需求所给的价值判断。下列哪个不是教学评价的功能?()
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